AI 课程中心

这里收录 16 课人工智能通识教学设计，按四个学段递进设计：从一年级的「身边的智能」到高中的「AI 治理与未来」，同一根能力主线贯穿四个学段，每完成一段，学生的思考层级就抬升一级。

每课都提供五个可下载文件（教案、课件、参考讲稿、课后作业、学习任务单），直接在课堂平台里就能跑通，不需要额外安装软件。

16

课例

4

学段

80

可下载文件

40—45

分钟 / 课

学段递进地图

四个学段不是同一套课的难易变体，而是四种不同的学习目标。低段问「它是什么」，中段问「它怎么做」，初中问「它为什么对」，高中问「它对不对、由谁负责」。

学段	能力主线	核心追问	课程数
一至三年级	感知与体验	它是什么？它看得见我吗？	4 课
四至六年级	应用与信息意识	怎么说它才懂？它说的能信吗？	4 课
七至九年级	技术逻辑与工程思维	它是怎么做出来的？能不能搭一个？	4 课
十至十二年级	系统思维与创新实践	它影响谁？谁来决定它？	4 课

设计主线

16 课共用一条「感知 → 表达 → 数据 → 系统 → 治理」的主线，每一学段都在前一段的结论上加一层追问。

使用建议：先读学段一第 1 课感受整体写法，再按你的任教年级直接进入对应学段；每课页首都能下载全部配套文件。

下载全部 16 课配套文件（80 个文件，33 MB）

全部课程

点击课程卡进入对应课例；每课页首均可单独下载五个配套文件。

学段一 · 一至三年级感知与体验

身边的智能

找一找身边的智能设备，用「会听、会看、会答」概括共同本领。

会认图的机器

上传物品照片让平台识别，用一次可控误判理解「认得准因为见过很多」。

会听话的机器

用「先—再—最后」把指令说清楚，体会表达清晰的重要性。

用文生图把一句话变成画，比较同一描述的不同结果。

学段二 · 四至六年级应用与信息意识

提示词入门

掌握提示词四要素，感受「对 AI 说话」和「对同学说话」的差别。

AI 图像识别

理解样本质量如何决定识别结果，区分「像」与「是」。

真假信息辨别

用提问、核来源、看细节三步法判断内容可信度。

数据与预测

从记录中找规律，理解预测来自样本而非猜测。

学段三 · 七至九年级技术逻辑与工程思维

AI 辅助编程

把大任务拆成小任务，学会审阅并修改 AI 给出的代码。

机器学习流程

走完数据到评估的完整流程，理解样本偏差如何影响结果。

智能体搭建

把「数据—训练—评估」推进到「造出一个能反复用的助手」。

AI 伦理与社会

从「怎么做」转向「该不该做」，讨论责任归属与边界。

学段四 · 十至十二年级系统思维与创新实践

生成式原理与局限

从「预测下一个词」理解生成原理，用控制变量做幻觉实验。

智能体系统设计

设计多角色协作的智能体系统，明确人工干预节点。

AI 产品与创新

把原理与系统能力推向产品化表达，写清用户与价值。

AI 治理与未来

在多方立场中形成自己的判断，讨论规则由谁来决定。